<\/p>\n
Illuminazione in aula<\/a> <\/a><\/p>\n Sfortunatamente per gli acromati, di solito le aule scolastiche sono pensate e illuminate per soddisfare le necessit\u00e0 del resto della popolazione vedente: potenti lampade a soffitto, grandi finestre esposte al sole, banchi e pareti di colore chiaro di solito sono la regola. Qualche volta ci sono delle eccezioni, e allora tutti gli altri si lamentano per la scarsa illuminazione, mentre gli acromati si trovano perfettamente a loro agio… Le fotocopie di dimensioni ordinarie sono spesso molto difficili da leggere per uno studente acromate. In caso di necessit\u00e0, si possono fare fotocopie ingrandite del materiale da leggere ad uso degli studenti che hanno difetti di vista. I “lettori” (personale pagato o volontari) possono preparare copie a caratteri ingranditi del materiale scolastico. Se uno studente non \u00e8 in grado di vedere ci\u00f2 che \u00e8 scritto sulla lavagna, l’insegnante o un compagno possono fornirgliene una copia.<\/p>\n Per quanto riguarda le apparecchiature e i materiali speciali, gli acromati hanno bisogno di ben poco a scuola. Essi tendono ad affrontare le diverse attivit\u00e0 nei modi convenzionali. Nell’utilizzare i computer, comunque, essi traggono vantaggio da software ingrandente, monitor di grandi dimensioni e controlli e dispositivi in grado di rendere pi\u00f9 scuro lo schermo; molte scuole inoltre mettono a disposizione videoingranditori. Possono vedere meglio ci\u00f2 che scrivono usando una penna dal tratto un po’ pi\u00f9 accentuato. In aula, lenti d’ingrandimento e ausili telescopici da tenere in mano, con piedistallo o da montare sugli occhiali possono essere di inestimabile valore per loro. Esistono supporti per leggere e per scrivere che permettono agli studenti con un difetto di vista di portare il materiale pi\u00f9 vicino agli occhi senza dovercisi piegare troppo sopra. I bambini comunemente si oppongono all’utilizzo di questi dispositivi, ma gli studenti pi\u00f9 maturi tendono ad apprezzare i vantaggi di mantenere una posizione del corpo appropriata.<\/p>\n Alcuni modi per aiutare un bambino con acromatopsia nelle aree di gioco all’aperto possono essere i seguenti:<\/p>\n L’integrazione nelle attivit\u00e0 di gioco all’aperto \u00e8 un obiettivo da perseguire e ci sono vari modi per farlo, a seconda dell’attivit\u00e0 specifica.<\/p>\n Se l’insegnante \u00e8 disponibile ad alcuni adattamenti, gli studenti la cui sola disabilit\u00e0 \u00e8 l’acromatopsia dovrebbero essere in grado di partecipare alle normali lezioni di Educazione Fisica, anche se ogni caso richiede di essere esaminato su base individuale. Gli insegnanti di Educazione Fisica di scuola elementare sono di solito abituati a lavorare con studenti che presentano un’ampia gamma di capacit\u00e0 e di solito vogliono far partecipare ciascuno di loro alle attivit\u00e0. Sono consapevoli che gli studenti con necessit\u00e0 speciali sono proprio quelli che ricaveranno il massimo beneficio dalle loro lezioni. La maggior parte delle attivit\u00e0 di educazione fisica non richiedono il massimo dell’illuminazione: si possono spegnere fino a met\u00e0 delle lampade della palestra. Per i giochi con il pallone, se possibile, usate un pallone che contrasti con lo sfondo. Per i giochi in interni questo vuol dire usare un pallone scuro o a strisce. Per le partite di calcio all’aperto, un pallone di colore chiaro contraster\u00e0 in modo pi\u00f9 netto con l’erba o con il terreno. Per gli studenti con acromatopsia, nel calcio e nella pallavolo usate una palla pi\u00f9 grande e quindi pi\u00f9 facile da vedere e possibilmente sonora, ma generalmente per questi giochi veloci gli acromati incontrano maggiori difficolt\u00e0 poich\u00e9 il loro campo visivo \u00e8 ridotto in profondit\u00e0. Possono essere previsti anche utili esercizi di orientamento utilizando la palla sonora, anche per i normodotati, invitando tutti gli studenti a chiudere gli occhi. I percorsi a ostacoli, in cui gli studenti strisciano sopra, sotto, intorno o attraverso varie strutture sono di particolare beneficio per i bambini con un difetto di vista, come pure per quelli che hanno difficolt\u00e0 nel percepire le profondit\u00e0. Le attivit\u00e0 in coppia, come le corse nei sacchi, la gare di “carriola” ed altre, sono eccellenti per questi studenti, che imparano a muoversi nello spazio con maggior confidenza. Nell’insegnare una nuova attivit\u00e0 motoria agli studenti l’insegnante deve fornire, oltre ad una dimostrazione fisica (visiva) anche una chiara descrizione verbale, mantenendo vicino a s\u00e9 lo studente acromate. \u00c8 importante notare che molte attivit\u00e0 di Educazione Fisica non richiedono nessun adattamento.<\/p>\n Tutti gli studenti che hanno l’acromatopsia sono ciechi per i colori, totalmente o parzialmente. Gli insegnanti devono saperlo. Quando le attivit\u00e0 scolastiche richiedono di associare colori, riconoscere colori, codificare tramite i colori o altri usi dei colori, \u00e8 essenziale preparare per questi studenti compiti modificati o alternativi.<\/p>\n Quando il personale scolastico e gli altri studenti sono sensibilizzati e informati a proposito dell’acromatopsia tutti ne traggono beneficio. Potrebbe allora essere un insegnante di sostegno, un genitore o lo stesso studente che ha l’acromatopsia a tenere una presentazione sull’argomento durante una lezione o ad un consiglio di classe.<\/p>\n Alcuni studenti con acromatopsia utilizzano libri a stampa ingrandita, altri invece libri con stampa normale tenuti molto vicino, alcuni adottano entrambe le soluzioni. Alcuni si servono molto di lenti d’ingrandimento, altri le usano pochissimo o per niente. Alcuni trovano utili i videoingranditori, altri no. Alcuni trovano pi\u00f9 facile, con il computer o il videoingranditore, leggere testo bianco su sfondo nero e altri preferiscono un testo nero su sfondo bianco. Su tutti questi punti occorre dare la massima considerazione alle preferenze del singolo studente. Queste scelte sono influenzate dall’entit\u00e0 della limitazione visiva, dall’et\u00e0, dal grado della scuola frequentata e da molti altri fattori.<\/p>\n Un buon programma di assistenza a studenti di scuola superiore e universitari con una limitazione visiva dovrebbe offrire loro i seguenti servizi:<\/p>\n <\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Gli Acromati a Scuola Illuminazione in aula Leggere Ausili Giochi all’aria aperta Lezioni di Educazione Fisica Il colore nelle attivit\u00e0 scolastiche Far conoscere l’acromatopsia Differenze individuali fra studenti acromati I servizi per studenti disabili visivi Illuminazione in aula Sfortunatamente per gli acromati, di solito le aule scolastiche sono pensate e illuminate per soddisfare le necessit\u00e0 … Continua la lettura di Gli Acromati a Scuola<\/span>
\nLeggere<\/a>
\nAusili<\/a>
\nGiochi all’aria aperta<\/a>
\nLezioni di Educazione Fisica<\/a>
\nIl colore nelle attivit\u00e0 scolastiche<\/a>
\nFar conoscere l’acromatopsia<\/a>
\nDifferenze individuali fra studenti acromati<\/a>
\nI servizi per studenti disabili visivi<\/a><\/p>\nIlluminazione in aula<\/h1>\n
\nLe lampade fluorescenti, usate spessissimo nelle aule, sono particolarmente difficili da sopportare per gli occhi di noi acromati. Per proteggersi gli occhi dalla violenta luce delle lampade a soffitto, alcuni acromati indossano visiere o berretti in aula. In alcune aule, poi, c’\u00e8 tanta luce cos\u00ec che gli studenti che hanno l’acromatopsia sono costretti a indossare i loro occhiali “da esterni”.
\nOccorre facilitare lo studente acromate nella scelta del posto il pi\u00f9 prossimo alla lavagna e lontano da fonti di luce abbagliante. E’ possibile rendere pi\u00f9 scuro il banco di uno studente coprendolo con un panno, carta o cartoncino o altro materiale non lucido. A volte si pu\u00f2 anche diminuire la luce che arriva nell’area di lavoro di uno studente tirando una tenda, chiudendo le imposte o spegnendo un gruppo di lampade. In occasione di esami e per altre attivit\u00e0 prolungate di lettura e scrittura spesso \u00e8 possibile prendere accordi perch\u00e9 lo studente acromate si sposti in una zona dell’edificio in cui le condizioni di luce sono pi\u00f9 favorevoli. Talvolta pu\u00f2 trattarsi semplicemente di una stanza adiacente all’aula dove l’illuminazione pu\u00f2 essere regolata.<\/p>\n<\/a>Leggere<\/h1>\n
<\/a>Ausili<\/h1>\n
<\/a>Giochi all’aria aperta<\/h1>\n
\n
<\/a>Lezioni di Educazione Fisica<\/h1>\n
\nI seguenti suggerimenti possono aiutare genitori e insegnanti:<\/p>\n\n
<\/a>Il colore nelle attivit\u00e0 scolastiche<\/h1>\n
<\/a>Far conoscere l’acromatopsia<\/h1>\n
<\/a>Differenze individuali tra studenti acromati<\/h1>\n
<\/a>I servizi per studenti disabili visivi<\/h1>\n
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